В Год педагога и наставника - о выдающихся педагогах страны.

 "Ушинский – это наш действительно народный педагог, точно так же, как Ломоносов – наш народный учёный, Суворов – наш народный полководец, Пушкин – наш народный поэт, Глинка – наш народный композитор", – говорил русский педагог, детский писатель и поэт Лев Модзалевский.

3 марта 2023 года отмечается 200-летие со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского. Он полностью изменил отечественную педагогическую практику, основал новую науку, ранее неизвестную в России. Народные школы, только начинающие зарождаться в те годы, пользовались его учебниками, простыми и доступными до гениальности. Учителя работали по созданным им руководствам.

Предлагаем вам познакомиться поближе с его основными взглядами на педагогику:

1. Классно-урочная система. Константин Дмитриевич считал, что организация данной системы является наиболее целесообразной. Им даны следующие типы уроков:
- смешанный урок (объяснение и повторение);
- урок устных и практических упражнений;
- урок письменных упражнений;
- урок оценки знаний.
2. Разработка учения о дидактике с двумя уровнями. Общая дидактика занималась базовыми методами и принципами обучения, а частная дидактика использует их для изучения отдельных учебных дисциплин.
3. Развитие идеи народности в обучении. Ушинский делал упор на то, что образование и воспитание должны учитывать особенности каждого народа – его географию, традиции, исторические особенности.
4. Формирование принципов обучения. Принцип научности обучения, воспитывающего обучения, систематичности и последовательности в обучении, сочетание наглядных, практических и словесных методов обучения.
5. Понятие воспитания как осознанного принципа развития личности. Педагог считал, что в человеке нужно развивать дисциплинированность, честность, гуманизм, скромность и трудолюбие. Ушинский отмечал, что воспитание нравственности играет важную роль в педагогике.
6. Главными трудами К.Д. Ушинского являются:
- "О пользе педагогической литературы";
- "О народности в общественном воспитании";
- "Три элемента школы";
- "Труд в его психическом и воспитательном значении";
- "Родное слово";
- "Детский мир и Хрестоматия";
- "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии".

Источник информации: https://vk.com/minprosvet